⒈ ?名望和信譽(yù)。
例維護(hù)他的威信。
英prestige; high repute; credit; popular trust;
⒈ ?威望與信譽(yù)。
引《史記·李斯列傳》：“兼行 田常、子罕 之逆道而劫陛下之威信，其志若 韓玘 為 韓安 相也?！?br />《后漢書·南蠻傳》：“良（祝良 ）到 九真，單車入賊中，設(shè)方略，招以威信，降者數(shù)萬人?！?br />宋 蘇軾 《東坡志林·趙高李斯》：“鞅（商鞅 ）立信於徙木，立威於棄灰，刑其親戚師傅，積威信之極。”
《明史·西域傳一·哈密衛(wèi)》：“否則羈其使臣，發(fā)兵往討，庶威信并行，賊知斂戢。”
楊沫 《青春之歌》第二部第二九章：“曉燕 在學(xué)生中是有威信的，現(xiàn)在還在學(xué)生會中負(fù)有相當(dāng)?shù)呢?zé)任?！?/span>
⒈ ?威嚴(yán)與信用。
引《晉書·卷四二·王渾傳》：「渾與吳接境，宣布威信，前后降附甚多。」
《明史·卷三二九·西域傳一·哈密衛(wèi)傳》：「否則羈其使臣，發(fā)兵往討，庶威信并行，賊知斂戢?！?/span>
英語Weixin county in Zhaotong 昭通[Zhao1 tong1], Yunnan, prestige, reputation, trust, credit with the people
德語Kreditf?higkeit (S)?, Ansehen, Prestige
法語prestige, crédit, autorité
1.提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊敬，在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛。
2.中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
3.因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
4.張廠長在廠里威信很高,就是在不正常的那幾年,也在全廠保持了如臂使指的局面。
5.教師對兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。
6.政黨通常是由最有威信，最有影響，最有經(jīng)驗(yàn)，被選出擔(dān)任最重要職務(wù)而稱為領(lǐng)袖的人們所組成的比較穩(wěn)定的集團(tuán)來主持的。列寧
7.一些干部把大量的時間和精力花在做表面文章、搞花架子上，不為群眾辦實(shí)事、辦好事，增加群眾負(fù)擔(dān)，引起群眾反感，傷害群眾感情，影響黨和政府在人民群眾中的威信。
8.牛皮越吹越大，本事越來越少；脾氣越來越大，才氣越來越少；膽量越來越大，度量越來越少；玩勁越來越大，干勁越來越少；權(quán)力越來越大，威信越來越??；架子越來越大，人格越來越小。人要謙虛！
9., 黨員干部只有襟懷坦蕩、光明磊落,才能心里無私無愧、手中有公有廉;只有言行一致、表里如一,才能贏得官兵信賴、樹立黨員威信。
10.第二,因承受先帝伐賊之托,寢不安席,食不甘味,這種感情上的義務(wù),使他罔顧客觀是否可能,貿(mào)然行動,很大程度是在維護(hù)個人的威信和尊嚴(yán),是不足為訓(xùn)的。