⒈ ?科舉制時(shí)以經(jīng)學(xué)考選文士之科，別于武舉而言。教學(xué)上指歷史、哲學(xué)、文學(xué)、語言、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科。
英liberal arts; the humanities;
⒈ ?科舉制時(shí)以經(jīng)學(xué)考選文士之科，別于武舉而言。最有名的是進(jìn)士科。
引唐 劉禹錫 《蘇州謝上表》：“謬以薄伎，三登文科?！?br />《舊五代史·選舉志》：“近代設(shè)文科，選胄子，所以綱維名教，崇樹邦本也?！?br />宋 陳師道 《送伯兄赴吏部改官》詩：“猶須教兒子，早要中文科?！?br />《宋史·選舉志三》：“是歲廷試，始依文科給黃牒，榜首賜武舉及第?！?/span>
⒉ ?學(xué)問體系科別之一。對文學(xué)、語言、哲學(xué)、歷史等學(xué)科的統(tǒng)稱。亦指學(xué)校教學(xué)分科之一，與“理科”對稱。
⒈ ?學(xué)術(shù)上對文學(xué)、語言、哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的總稱。
英語liberal arts, humanities
德語Geisteswissenschaften
法語lettres, sciences humaines
1.走進(jìn)北京市西城區(qū),走進(jìn)馬連道西里小區(qū)內(nèi)聯(lián)升布鞋廠,音符般的叮叮當(dāng)當(dāng)聲中,何凱英正在指導(dǎo)徒弟任晨陽勾勒鞋樣兒,另一個(gè)徒弟蔡文科正在埋頭绱鞋。
2.在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時(shí)候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。
3.學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清
4.這次考試考得很不錯(cuò)啊，只掛了兩科，文科and理科。
5., 我在你遙遠(yuǎn)的身旁，或許只是一句之于分離的承諾和用以慰藉漫長人生的誓言。雷文科
6.學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清
7., 因此我終又遇見另一個(gè)你，在最需要遇見的時(shí)候。這令我愈加為之珍念并日夜愁苦。往往，一旦感情悄然而至，就要未雨綢繆地準(zhǔn)備挽救及如何延續(xù)了。措不及防是因?yàn)樘ε洛崛皇パ矍盁熢平k爛的良景。雷文科
8., 沒有武林外傳沒有環(huán)珠格格沒有周杰倫沒有SHE,甚至連三國演義紅樓夢都沒有,這十年中,文科只有一門:道術(shù),體育只有一項(xiàng):武術(shù),這種環(huán)境下的“十年”。
9.不要讀文科博士，除非你離了學(xué)術(shù)不能活。讀博士對實(shí)際工作毫無幫助。
10.學(xué)人文科學(xué)的報(bào)償在何處呢?