⒈ ?把兩個或兩個以上的音素結合起來成為一個復合的音。
⒈ ?把兩個或兩個以上的音素結合起來成為一個復合的音。
引丁玲 《給孩子們·途中》：“小平 他說他已經(jīng)能夠當記錄了。他們是學羅馬字拼音。”
⒈ ?連綴兩個或兩個以上的音素成復合音。
⒉ ?把標音文字讀出音來。
英語phonetic writing, pinyin (Chinese romanization)?
德語Lautschrift, Transkription, Umschrift (S, Sprachw)?, in Umschrift , Lautschrift schreiben (V, Sprachw)?, transkribieren (V, Sprachw)?
法語transcription phonétique
1.自從會玩QQ后，我發(fā)現(xiàn)我拼音越來越好了，讀書都沒這效果。
2.世態(tài)炎涼，沒錢真難，想金錢，奔小康，結伴一起當流氓，你搶姑娘我搶漢，你殺人，我數(shù)錢，完事以后各逃亡，短信做電聯(lián)，拼音做秘言，接頭暗號：zhongqiukuaile！
3.自從會玩QQ后，我發(fā)現(xiàn)我拼音越來越好了，讀書都沒這效果。
4.當學生們從雙文初中畢業(yè)時，都能精通注音與拼音兩種系統(tǒng)和正體及簡體兩種中文字體。
5.新修訂的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》中提到,“拼音正詞法規(guī)則”,應是一項民生工程,如人人能夠遵從,可紓解人際關系中的一些尷尬。
6.老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。
7.彝文編碼用57個筆畫單元,1165個字符,所有字符編成一套拼音碼,外加一套字形碼,及簡碼、詞組碼等。
8.新加坡立國以后不久,他認為新加坡以華人為主,要學習中華文化,但寫字都是繁體字,筆畫太多,又沒有拼音化,學習起來很困難。
9.幼兒家長要堅持說普通話,要根據(jù)當?shù)胤窖灾袑W拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。
10.要使用語音識別功能，您需要安裝微軟拼音輸入法。