⒈ ?實際的功效。
⒉ ?指切實有功的人。
⒈ ?實際的功效。
引《史記·六國年表》：“夫作事者必於東南，收功實者常於西北?！?br />宋 歐陽修 《準詔言事上書》：“是以慎號令、明賞罰、責功實，此三者，帝王之奇術(shù)也?！?br />章炳麟 《學變》：“王符 之為《潛夫論》也， 仲長統(tǒng) 之造《昌言》也， 崔寔 之述《政論》也，皆辨章功實，而深嫉浮淫靡靡，比于《五蠹》?！?/span>
⒉ ?指切實有功的人。
引《史記·老子韓非列傳》：“韓非 疾治國不務脩明其法制，執(zhí)勢以御其臣下，富國彊兵而以求人任賢，反舉浮淫之蠹而加之於功實之上?！?br />宋 司馬光 《廉頗論》：“趙王 不能遠觀，嘉其一命之不辱，賞其要劫之小策，一旦位諸功實之上?！?/span>
1.如果師生員工對學校的認同度高，能以主人翁的精神投入學校的各項工作，愛崗敬業(yè)，盡心盡力，則學校的政策得以順利實施，學校的整體計劃得以成功實現(xiàn)，學校的社會影響力將日益增強，學校的聲譽和威望也將蒸蒸日上。
2.王兆國在會上指出，50年的歷史充分證明，反帝愛國運動是愛國主義精神在天主教界的成功實踐，實行獨立自主自辦教會是我國天主教愛國神職人員和教徒根據(jù)我國的歷史和國情作出的正確選擇，是天主教與社會主義社會相適應的必由之路。
3.如果師生員工對學校的認同度高，能以主人翁的精神投入學校的各項工作，愛崗敬業(yè)，盡心盡力，則學校的政策得以順利實施，學校的整體計劃得以成功實現(xiàn)，學校的社會影響力將日益增強，學校的聲譽和威望也將蒸蒸日上。