1.在耶魯大學的另一個實驗中，杰羅姆.辛格博士發(fā)現白日做夢可以提高自我控制力和增強創(chuàng)造性的思維能力。

2.我并沒有發(fā)現自己有什么天才的因素。我在我們同代人身上還沒有真正發(fā)現什么人是天才：他的創(chuàng)造性遠遠領先于我們，讓我們所有的人震驚和折服，帶動了一個時代。

3.對大多數人來說，工作不僅僅是一種必需，它還是人們生活的焦點，是他們的個性和創(chuàng)造性的源泉。

4.創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創(chuàng)造課程后，學生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。

5., 通過這個模型可以高屋建瓴地對網絡出版的前景和發(fā)展網絡出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網絡出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運營模式和內容傳播模式。

6.準確地說，建設性和創(chuàng)造性之間的區(qū)別是這樣：建造的事物只能建好后被人所愛；而創(chuàng)造的事物尚未問世就受人喜愛。

7.我們需要提防怪異、一廂情愿的想法，即指望突然間峰回路轉，找到創(chuàng)造性問題的答案。

8.我們創(chuàng)造性的提出“我的倉庫，你的紙庫”，為用戶提供更優(yōu)質的產品和服務，以更高更大更強奮勇爭先的姿態(tài)、自強不息的精神，力創(chuàng)行業(yè)典范。

9.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

10.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。