⒈ ?對(duì)照原稿校準(zhǔn)。
英proof; proofread;
⒉ ?專門從事校對(duì)工作的人。
英proofreader;
⒈ ?根據(jù)定本核對(duì)抄本或根據(jù)原稿核對(duì)校樣，訂正差錯(cuò)。
引明 沉德符 《野獲編·著述·國(guó)學(xué)刻書》：“近年北監(jiān)奏請(qǐng)重刊二十一史，陸續(xù)竣事，進(jìn)呈御覽，可謂盛舉矣，而校對(duì)鹵莽，訛錯(cuò)轉(zhuǎn)多?！?br />清 陳康祺 《郎潛紀(jì)聞》卷一：“命 朱珪、戈濤、盧文弨、翁方綱 等，校對(duì)於翰林院后堂東 寳善亭 內(nèi)?！?br />巴金 《寒夜》五：“他只是機(jī)械地一個(gè)字一個(gè)字校對(duì)著。”
⒉ ?從事校對(duì)工作的人。
例如：他在報(bào)社當(dāng)校對(duì)。
⒈ ?根據(jù)原稿考查訂正排印或繕寫的錯(cuò)誤。
近校閱 讎校
⒉ ?負(fù)責(zé)校對(duì)工作的人。
1., 學(xué)校對(duì)于學(xué)生們?cè)诼吠局械牟涣夹袨榭傦@得鞭長(zhǎng)莫及。
2.各個(gè)學(xué)校對(duì)取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵(lì)和支持，對(duì)引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對(duì)參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然，沒(méi)有相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，缺乏切實(shí)有力的激勵(lì)機(jī)制。
3.我在師范院校對(duì)學(xué)生做講座時(shí)，常常為這些塞滿了無(wú)用的知識(shí)的小伙子和姑娘的不成熟感到震驚，他們知道的很多，他們談辯證法神采飛揚(yáng)，他們對(duì)經(jīng)典作品引經(jīng)據(jù)典？？但他們中很多人的人生觀卻像嬰兒一樣。
4.學(xué)校是人民的搖籃，就這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，它是人民靈魂的主要塑造者。學(xué)校對(duì)其學(xué)生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學(xué)校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱為是它的學(xué)生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學(xué)校去學(xué)習(xí)的成年人，永遠(yuǎn)處在這個(gè)學(xué)校的精神影響之中。
5.但筆者仔細(xì)閱讀核對(duì)，發(fā)現(xiàn)仍有疏漏之處，在校對(duì)中積累一部分資料，僅提出討論，望方家不吝賜教。
6.當(dāng)時(shí)可謂百?gòu)U待興,編輯部、校對(duì)室、排字車間等都是臨時(shí)借地,辦公室是一棟二層樓的危房,墻壁已崩裂。
7.你出的兩本書，都是我們幫忙校對(duì)完稿的，現(xiàn)在竟然得魚忘筌，不理會(huì)我們這些人了。
8.孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成*以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。
9.孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成*以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。
10.各個(gè)學(xué)校對(duì)取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)及其他的鼓勵(lì)和支持，對(duì)引進(jìn)的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對(duì)參加專業(yè)實(shí)踐或取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的教師不以為然，沒(méi)有相應(yīng)的鼓勵(lì)和支持，缺乏切實(shí)有力的激勵(lì)機(jī)制。