
⒈ ?指教師傳授給學(xué)生知識、技能。
例教學(xué)改革。
英teaching; education;
⒈ ?指教育。
引《禮記·學(xué)記》:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故,古之王者,建國君民,教學(xué)為先。”
《后漢書·章帝紀(jì)》:“十一月壬戌,詔曰:‘蓋三代導(dǎo)人,教學(xué)為本?!?br />《南史·崔祖思傳》:“自古開物成務(wù),必以教學(xué)為先?!?/span>
⒉ ?教師把知識、技能傳授給學(xué)生的過程。 《孔子家語·七十二弟子解》:“顏由,顏回 父,字 季路。
引孔子 始教學(xué)於 闕里 而受學(xué),少 孔子 六歲?!?br />《東觀漢記·鄧禹傳》:“﹝ 鄧禹 ﹞篤於經(jīng)書,教學(xué)子孫。”
清 李斗 《揚州畫舫錄·城西錄》:“室三楹,庭三楹,曰‘一字齋’,即 徐學(xué)庵 教學(xué)處。”
李廣田 《<散文三十篇>序》:“二十年來,我一直從事教學(xué)工作,也一直以寫作為副業(yè)。”
⒊ ?教書。
引《初刻拍案驚奇》卷十二:“此間有一個教學(xué)的先生,姓 阮,叫 阮太始?!?br />趙樹理 《金字》:“在鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)上教小學(xué),教學(xué)以外的雜事很多:賽神唱戲?qū)懲ㄖ?,寫神廟對聯(lián),村里人有了紅白大事寫請柬、謝帖、庚帖(婚約)、靈牌?!?/span>
⒈ ?教師把知識與技能傳授給學(xué)生的過程。
引《孔子家語·卷九·七十二弟子解》:「顏由,顏回父,字季路??鬃邮冀虒W(xué)于闕里而受學(xué),少孔子六歲。」
《初刻拍案驚奇·卷一二》:「此間有一個教學(xué)的先生,姓阮,叫阮太始。」
近教授 教養(yǎng)
⒉ ?教誨、感化。
引《禮記·學(xué)記》:「古之王者,建國君民,教學(xué)為先?!?br />《南史·卷四七·崔祖思傳》:「自古開物成務(wù),必教學(xué)為先。」
1.語文實踐的綜合性,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學(xué)生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機(jī)會。
2.其教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)之高超至今難以有人能望其項背。
3.陳老師春風(fēng)化雨四十年,孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,足為教師的表率。
4.走過北區(qū)蜿蜒狹長的小道,只覺北區(qū)的美,是開闊的,是放縱的,也是現(xiàn)代化的。未入校門,便可看見一棟較為可觀的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。
5.通過有氧搏擊操的教學(xué),能夠提高學(xué)生們肌肉的力量、爆發(fā)力,增強(qiáng)身體的柔韌和協(xié)調(diào)性。
6.在上海交通大學(xué)國際與公共事務(wù)學(xué)院教學(xué)期間,周院長與獲頒我院校旗的優(yōu)秀研究生代表鐘桂榮、王蕓合影留念,以示表彰。
7.在傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念中,教師對學(xué)生來說,是神圣的權(quán)威,真理的化身和絕對的評判者,學(xué)生被動接受老師的駕馭,在這種教學(xué)思想的壓制下,學(xué)生思想僵化,不敢越雷池一步,毫無創(chuàng)造力可言。
8.真誠的贊美是最有效的教學(xué)方法,也是生活的動力之源。
9.關(guān)于數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)的研究如雨后春筍,發(fā)表的研究文章極為豐富,特別是中學(xué)數(shù)學(xué)史教學(xué)的研究文章也有很多。
10.語文實踐的綜合性,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學(xué)生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機(jī)會。