⒈ ?教師通過各種方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，使他們自覺地掌握知識的教學(xué)法。與“注入式”教學(xué)法相對而言。
⒈ ?教師通過各種方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，使他們自覺地掌握知識的教學(xué)法。與“注入式”教學(xué)法相對而言。
引毛澤東 《中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會決議·教授法》：“啟發(fā)式（廢止注入式）。”
《人民日報》1966.8.2：“展出的許多圖片，把抗大采用啟發(fā)式、研究式、實(shí)驗(yàn)式的生動活潑的教學(xué)方法，形象地給觀眾作了全面的介紹?！?/span>
1.依賴于專家知識建立了大亞灣核電站和秦山第二核電廠換料堆芯裝載知識庫，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行換料堆芯裝載方案啟發(fā)式優(yōu)化搜索。
2.經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
3.堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。