1.基于對文章內容的理解和認同，讀這些文章時，不少老師讀得聲情并茂，娓娓動聽。

2.一百零一、我讀書時主修心理學及歷史，因此我強烈地感到這現象有多可悲。專家們如何的認同，在清談節(jié)目里侃侃而談，或著書立說以求嘩眾取寵，他們對于歷史人物的論述是極其不真確。

3.有一些事我不知道怎么解釋，喜樂蒂仿佛有辨認同類的本能。一見面會互相問候，表示親熱。和其它犬種好像不會。

4.重新建立你對于保險的認同感，可以讓您脫離低迷的心緒。

5.用我們西點的方式,若是培養(yǎng)出一批外籍學員,能讓他們對美利堅產生認同感,或是歸屬感則更好,這對于我們國家將來長遠的利益是大有裨益的。

6.在那個中心，如果一個人能保持警覺、注意、留心，那么一個人不認同于外在正在發(fā)生的任何事情。在那個不認同里就是喜樂。

7.對此,目擊老師對警方的說法堅決不認同,“學校保安熊怡平打電話報警,直到晚上8時30分左右,4名混混躲進派出所時,才看到民警的身影。

8.我讀書時主修心理學及歷史，因此我強烈地感到這現象有多可悲。專家們如何的認同，在清談節(jié)目里侃侃而談，或著書立說以求嘩眾取寵，他們對于歷史人物的論述是極其不真確。

9.如果師生員工對學校的認同度高，能以主人翁的精神投入學校的各項工作，愛崗敬業(yè)，盡心盡力，則學校的政策得以順利實施，學校的整體計劃得以成功實現，學校的社會影響力將日益增強，學校的聲譽和威望也將蒸蒸日上。

10.如果想知道自己是什么人，就要正視和承認真正的自己，不能認同自己的人注定失??！—鼬。