⒈ ?用言語(yǔ)表達(dá)或傳授。
⒉ ?說(shuō)話。
⒊ ?方言。捎話。
⒈ ?用言語(yǔ)表達(dá)或傳授。參見“言傳身教”。
引《莊子·天道》：“語(yǔ)之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！?br />清 蒲松齡 《聊齋志異·恒娘》：“因所好而投之，此非可以言傳者也。”
巴人 《點(diǎn)滴集·爭(zhēng)論之外》：“‘詩(shī)意’或‘詩(shī)的意境’，據(jù)說(shuō)是可以意會(huì)而不可以言傳的，但我以為它并不是什么神秘不可解的?！?/span>
⒉ ?說(shuō)話。
引杜鵬程 《保衛(wèi)延安》第二章：“同志，要水喝你言傳?！?br />秧歌劇《慣匪周子山》第三場(chǎng)：“赤衛(wèi)軍們，不要言傳了，叫 老馬哥 給咱們講話！”
⒊ ?方言。捎話。
引柳青 《創(chuàng)業(yè)史》第一部第三章：“你啥時(shí)送禮，給我言傳，我朝大伙湊！”
⒈ ?說(shuō)話，表達(dá)意見。
例如：「正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，只有他一個(gè)人躲在壁角不言傳?！?/span>
1.美的欣賞是可以意會(huì)而不可以言傳的；這隨各人的心境志趣嗜好而不同。
2.九十建黨緬懷英雄，眾志成城先驅(qū)力量，三晉大地蒸蒸日上，政策照亮人民心房，幸福升起和諧暖陽(yáng)，奮斗實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想，移動(dòng)架通祝福橋梁，箴言傳遞愛國(guó)赤誠(chéng)！
3.只要是玩家，大凡都能體會(huì)到游戲中裝備升級(jí)所帶來(lái)的這種"只可意會(huì)，不可言傳"的快樂(lè)。
4.天性并非就決定了一切，一個(gè)人青少年時(shí)代所處的環(huán)境，對(duì)其一生的走向也相當(dāng)重要，尤其是至親的言傳身教，更有別人不可替代的潛移默化的作用。
5.并以言傳身教,歷下子輩萬(wàn)萬(wàn)不可破土山寺,堵放此獸否則后果將不堪設(shè)想。
6.老師言傳身教、潛移默化的作用是相當(dāng)重要的。
7.老父親的言傳身教讓我在潛移默化中懂得了做人的道理。
8.鳳九幼時(shí)得白真言傳身教，討債的事，尤要戒寒暄一事，一旦寒暄了就不能成事，講究的為三個(gè)字：快、準(zhǔn)、狠。唐七公子
9.這個(gè)動(dòng)作理解起來(lái)有點(diǎn)難，必須要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試才能領(lǐng)會(huì)集中的奧妙，目前只可意會(huì)，不可言傳。
10.天性并非就決定了一切，一個(gè)人青少年時(shí)代所處的環(huán)境，對(duì)其一生的走向也相當(dāng)重要，尤其是至親的言傳身教，更有別人不可替代的潛移默化的作用。