1.我三次與本應(yīng)是好友的割席斷交就為了察覺(jué)他們存心不良.

2.古往今來(lái)，多少人原本可以成功，卻失敗一生；多少人已經(jīng)接近成功，卻失之交臂。人生應(yīng)是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。

3.無(wú)論說(shuō)話還是寫(xiě)文章,最忌諱的應(yīng)是廢話連篇,無(wú)病呻吟。

4.奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

5.死刑應(yīng)是對(duì)罪大惡極的犯罪分子的一項(xiàng)選擇。

6.人從生到死的生活每一步都應(yīng)是一種隔著柜臺(tái)的現(xiàn)錢(qián)買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，如果我們不是這樣登天堂的話，那么天堂也就不是為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)所支配的地方，那兒也就沒(méi)有我們的事了。狄更斯

7.感到疲累的時(shí)候，去按摩一下，泡泡熱水澡，應(yīng)是養(yǎng)精蓄銳的好辦法。

8.通過(guò)分析表明，只要讓cmoS電路工作在安全區(qū)，閂鎖效應(yīng)是可以避免的，這可以通過(guò)版圖設(shè)計(jì)規(guī)則和工藝技術(shù)，或者兩者相結(jié)合的各種措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。

9.基于此理念，教育的目的應(yīng)是為了使個(gè)體生命內(nèi)涵獲得淋漓盡致的開(kāi)發(fā)，尤其語(yǔ)文教育更是首當(dāng)其沖的。

10.面對(duì)困境，不應(yīng)做無(wú)謂的假設(shè)，需要的是腳踏實(shí)地走好每一步。正如契訶夫所說(shuō)：“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！?。