1.你這篇輕描淡寫(xiě)的檢討報(bào)告，根本沒(méi)有說(shuō)明問(wèn)題所在。

2.你這篇輕描淡寫(xiě)的檢討報(bào)告，根本沒(méi)有說(shuō)明問(wèn)題所在。

3.寫(xiě)文章不要轉(zhuǎn)彎抹角，就是說(shuō)要用盡可能少的詞來(lái)闡明問(wèn)題。

4.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問(wèn)題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

5.談到情報(bào)的重要性，沒(méi)有那件事情比今年五月一日在巴基斯坦藏匿處擊斃本拉登更能說(shuō)明問(wèn)題。

6.老師在講課時(shí)常用比喻說(shuō)明問(wèn)題,同學(xué)們很快就明白了課文中表達(dá)的意思。

7.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問(wèn)題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

8.一篇文章或一篇演說(shuō)，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個(gè)什么問(wèn)題，接著加以分析，然后綜合起來(lái)，指明問(wèn)題的性質(zhì)，給以解決的辦法。毛澤東

9.老師在講課時(shí)常用比喻說(shuō)明問(wèn)題,同學(xué)們很快就明白了課文中表達(dá)的意思。

10.重點(diǎn)講蹲點(diǎn)單位存在的薄弱環(huán)節(jié),所講問(wèn)題點(diǎn)到具體單位,直呼其名,并說(shuō)明問(wèn)題是如何解決的。

11.有效的決策人，首先要辨明問(wèn)題的性質(zhì)：這是一再發(fā)生的經(jīng)常性問(wèn)題呢，還是偶然的例外？