⒈ ?培養(yǎng)而使之形成或成長。
⒉ ?教育。
⒈ ?培養(yǎng)而使之形成或成長。
引《呂氏春秋·本生》：“始生之者天也，養(yǎng)成之者人也?！?br />《初刻拍案驚奇》卷十：“他年十二歲上就游庠的，養(yǎng)成一肚皮的學(xué)問?！?br />巴金 《觀察人》：“我養(yǎng)成了觀察人的習(xí)慣。”
⒉ ?教育。
引宋 王安石 《本朝百年無事札子》：“以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法?！?br />宋 曾鞏 《筠州學(xué)記》：“令 漢 與今有教化開導(dǎo)之方，有庠序養(yǎng)成之法，則士於學(xué)行，豈有彼此之偏，先后之過乎？”
⒈ ?培養(yǎng)形成。
例如：「養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?/span>
1.學(xué)習(xí)雷鋒不應(yīng)只是在3月5日，而應(yīng)該是從平時(shí)的每一點(diǎn)每一滴做起；學(xué)雷鋒更不是在電視面前作秀，應(yīng)該是出于平時(shí)養(yǎng)成的一種自然的好習(xí)慣；希望天天是雷鋒日，人人都是活雷鋒。
2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能收獲輝煌的人生。
3.領(lǐng)導(dǎo)：就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師。領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值，在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。
4.小玉的父母把她們幾個(gè)姊妹撫養(yǎng)成*,過上了幸福生活,真是苦盡甘來。
5.家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
6.養(yǎng)成好習(xí)慣是良好生活的體現(xiàn)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)。
7.樂觀為主導(dǎo)，開心放胸中，摒棄抑郁和憂煩，天天微笑健康伴，粗糧為主食，蔬菜來輔助，少吃油膩拒煙酒，常常運(yùn)動(dòng)健康隨，世界癌癥日，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，愿你身體健康，笑口常開！
8., 也許是寄人籬下久了，養(yǎng)成她自卑懦弱的個(gè)性。
9.人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強(qiáng)施壓抑，只會(huì)使它在壓力消除后更加猛烈。只有長期養(yǎng)成的習(xí)慣才能多少改變?nèi)说奶焐鷼赓|(zhì)和性格。弗蘭西斯·培根
10.我們應(yīng)該從小就在積累知識方面養(yǎng)成循序漸進(jìn)的好習(xí)慣。